Une frontière extérieure de l'Union européenne : à Ceuta, « préside » (possession) espagnol en terre africaine. Les murs et barbelés sont destinés à empêcher l'afflux de migrants africains venus par le Maroc. Cette frontière à la fois visible et brutale ne correspond certainement pas à l'image que l'Union européenne veut donner d'elle-même : un espace de liberté, respectueux des droits de l'homme. Cette frontière est aussi l'expression du clivage nord-sud, à l'instar de la frontière États-Unis-Mexique ou du mur de séparation entre Israël et les territoires palestiniens.

Premières HGGSP

Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières.

Étude conclusive | Les frontières internes et externes de l’Union européenne

lundi 12 janvier 2026

Nous terminons le thème des frontières par une étude critique sur les frontières de l'Union européenne, intérieures et extérieures.

❑ Les frontières de l’UE présentent des caractéristiques particulières :

L’UE est un projet en cours d’évolution ⇒ il n’existe pas de définition claire de ses limites futures. On est passé de 6 (la CECA en 1951) à 27 (l’UE après le Brexit en 2020). Les candidats sont la Turquie (depuis 1962), les pays balkaniques de l’ex-Yougoslavie (Slovénie et Croatie sont déjà entrés), l’Ukraine depuis 2022 (candidature acceptée en 2023).
A l’intérieur, l’UE repose sur deux idées : le grand marché européen (libre circulation des marchandises entre les pays membres), la libre circulation des personnes, donc la perméabilité des frontières intérieures, consacrée par l’espace Schengen depuis 1996. La libre circulation est liée à l’idéal démocratique.

❑ Il existe de nombreuses coopérations transfrontalières : des régions séparées par des frontières (souvent aussi par la langue) travaillent ensemble, mettent en commun des équipements :

dans les Pyrénées, France et Espagne ont des équipements hospitaliers partagés. L’UE mutualise la sécurité sociale, qui reste fondée sur des systèmes nationaux.
quand le Royaume-Uni était dans le marché commun, les agriculteurs du Léon (Finistère Nord) ont fondé la Brittany Ferries pour vendre les légumes bretons en Angleterre (le marché de Londres). La compagnie dessert aussi l’Irlande (Cork) et l’Espagne ⇔ une stratégie de dvt sur l’arc maritime de l’Atlantique.

❑ Les enjeux de coopération autour de la Baltique. Pourquoi les États riverains, Russie exceptée, coopèrent-ils ?

pour des raisons écologiques : la lutte contre les espèces invasives, contre la pollution.
pour des raisons économiques.
pour des raisons géopolitiques, stratégiques, puisque tous sont désormais dans l'OTAN et ressentent la menace russe.

➪ Sujet d'étude critique, annoté en classe, sur les frontières de l'UE.

tableau analytique sur ce sujet

➙ Pour jeudi 22 janvier. Devoir sur les frontières, type étude de documents, en deux heures salle 238. Les oraux prévus pour le 22 janvier vont être reportés au lundi suivant, le 26 janvier.
Ce devoir pourra porter soit sur l'axe 2 (reconnaître des frontières), soit sur l'étude conclusive (les frontières internes et externes de l'UE).
Attention ! Il convient d'utiliser les exemples appropriés au sujet. Par exemple, sur reconnaître les frontières (axe 2), les exemples appropriés sont la frontière germano-polonaise et les frontières maritimes en Mer de Chine du Sud, pas l'espace Schengen (étude conclusive), ni le limes romain ou la conférence de Berlin (axe 1, « tracer des frontières »).
Enfin, une étude critique de document vise à expliquer les documents du sujet. Les sujets étudiés en classe servent d'entraînement et de guide pour la méthode. Ils peuvent apporter des connaissances, mais ne constituent pas le sujet du devoir en classe.